摘要
國家卓越工程師教育培養計劃穩步推進，10所985知名高校進入“首批國家卓越工程師學院”建設高校單位名單，重慶大學榜上有名。《重慶專訪》對話重慶大學常務副校長、重慶大學國家卓越工程師學院、重慶卓越工程師學院院長劉漢龍，聊聊他們關于卓越工程師培養的實踐、規劃和未來。
2022年9月22日，由重慶大學與兩江新區、明月湖國際智能産業科創基地三方共同建設的重慶卓越工程師學院，在兩江新區龍興揭牌，首批招收171名學生。這也是我國西南地區首個卓越工程師學院。5天後，AG真人、國務院國資委聯合舉行國家卓越工程師培養工作推進會。在推進會上，10所985知名高校進入了“首批國家卓越工程師學院”建設高校單位名單。其中，就有重慶大學。
《重慶專訪》對話重慶大學常務副校長、重慶大學國家卓越工程師學院、重慶卓越工程師學院院長劉漢龍，聊聊他們關于卓越工程師培養的實踐、規劃和未來。
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
卓越工程師學院，第一是面向國家的戰略需求，第二個是面向區域和地方的經濟發展要求。所以我們有兩塊牌子，一個是重慶大學國家卓越工程師學院，一個是重慶卓越工程師學院，但是我們的管理體制模式上是一套班子，人才培養方面的創新也是一樣的。那麼從國家層面來說，它主要是解決國家戰略發展當中的關鍵技術問題，比如說我們現在的半導體，我們的新一代信息技術。由比如說中電科、航空工業、華潤集團等這些國家大型企業，由他們提出具體的題目，同時也要提供相關的研究經費。根據題目和研究經費，我們雙方共同組織招學生，學生不是重慶大學一家招的，我們要共同組織一個招生組來招學生。
重慶電視台主持人邴吉：
是在西南地區招，還隻是重慶？
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
全國甚至全球。招到學生以後，由企業裡的導師和高校的導師，組成一個聯合指導組，來進行培養。在整個過程當中，圍繞這個課題，他需要哪方面的知識，我們就要去找哪方面的老師來給他輔導。比如說他需要電子的，我們找電子的老師，需要軟件，找軟件的老師，來進行培養。
重慶電視台主持人邴吉：
以前學校是學生走班，現在是老師開始走了，不是具體某一個院系的老師，而是需要什麼樣的老師，什麼樣的老師來授課。
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
對，面向我們的需求，因為我們是采用項目制。
重慶電視台主持人邴吉：
我們知道現在重慶卓越工程師學院首批學員有171名，這些學員是經過一個怎樣的選拔過程來到這裡呢？
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
因為要強調打破專業邊界，強調學科交叉，所以我們選拔學生的時候，我就以重慶卓越工程師學院來舉例，我們現在面向智能網聯、新能源汽車，首先要懂得計算機軟件、軟件工程、計算機工程，要懂得機械制造，要懂得電子電器等相關的内容，所以我們在遴選學生的時候，首先要從不同的學院、不同的專業，去遴選學生，同時也要考察他們的技術能力。從學校的二年級和三年級學生裡邊進行選拔，然後到工程師學院，來進行創新性的培養。
重慶電視台主持人邴吉：
這個考試是筆試，還是說有一個動手的過程，還是一個課題？
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
應該是個綜合方面的，有部分筆試，包括面試。面試非常重要。比如有的學生，他可能自己本身就有一些創新，比如申請了一些創新專利，有些獲得大賽的一些獎項，就體現了他本身具備的創新的素質。我們第一批174人，計劃逐步地發展到1000人，五年之後，我們要發展到5000人的規模。
重慶電視台主持人邴吉：
我聽說隻要進入這個學院的學生，基本上人均會獲得3萬元的項目開發的資金支持，是這樣嗎？
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
是這樣的。重慶市政府跟兩江新區，也結合企業的需求，為學生每人設了3萬塊錢，作為孵化資金。但是我們從國家卓越工程師層面，可能不止3萬，30萬和300萬都有可能。它就是要面向關鍵問題，組織一個團隊，組織一個課題組，來聯合進行攻關。按照國家卓越工程師的要求，叫“四共四通”。“四共”就是說共同招生、共同培養、共同選題、共同享有，成果也是共同享有。“四通”就是說師資互通、培養互通、平台融通，還有政策暢通。國家強調的“四共四通”的這麼一種培養方式。
重慶電視台主持人邴吉：
跟傳統的培養方式，我覺得就很不一樣。
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
普通學院培養的人才，主要以知識的傳授為主。他就是通過上課學習，然後去複習去考試，最後做個畢業論文，他畢業了以後，他就掌握了這些知識。卓越工程師學院，讓他們具備解決真問題，具備解決複雜問題的能力。這樣的工程師，企業是非常需要的。我們普通大學生，比如說重慶大學機械工程專業的本科生，到了長安汽車以後，第一他隻能做某一個方向的專業的工作，第二就是他以前沒動過手，他不知道到了企業以後怎麼辦，所以往往我們企業還要花時間，至少要花半年的時間給他培訓，熟悉這個過程。經過工程師學院培養的學生，那就不一樣了。第一，他知道他要去哪些企業；第二，他去了以後，他馬上就能上手；第三他發現了問題，他很快就能解決，因為他已經具備或者初步具備了解決複雜工程問題的能力。
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
這是我們工程師學院的無人智能裝備創新實驗室，那麼實驗室裡面有很多的産品，包括我們的開源自動導航機器人，智能載人船，還有自動清掃機等等。目前這些相關的企業，都把他們的源代碼提供給了我們，學生一方面在學習使用，一方面在過程當中，根據它的需要來進行新的研發。除了在實驗室之外，他們也到企業裡去。國家卓越工程師學院就要求工程碩士叫1+1+x，就是一年在學校上基礎課，一年就要到企業裡去。工程博士是1+2+x，就是一年要在學校上我們的基礎課，還有兩年要到企業裡去。X就是要學校和企業雙方，根據需要，要麼在企業，要麼在學校。
重慶電視台主持人邴吉：
跟普通大學的那種實驗場景完全不同。
重慶大學常務副校長 劉漢龍：
完全不同。學校的普通的實驗室，它就根據我們的教學大綱、課程的需求，設置幾個實驗，你把幾個實驗做了，你就知道了你可能具備這一點做實驗的能力。但是這邊做了以後，一方面你解決了企業的真問題，更多的是培養你的技術創新能力，解決複雜問題的能力。比如說歐卡智能提出來關于無人船的研發研制，複雜的水環境下，軟件的研發，船本身的制造，圍繞這些方面，我們的老師和學生來共同研究，為企業解決實際的問題。比如說我們跟江蘇安防科技公司在合作做汽車電子。江蘇安防公司專門在學校設立了300萬的獎學金，專門給學生來進行科技創新，那麼它在重慶，也跟重慶長安汽車等等都有密切的合作。我覺得是一個非常好的開始。